Открытие и успешное развитие частной психологической практики [Александр Климов]

Складчина: Открытие и успешное развитие частной психологической практики [Александр Климов]

Название цикла: Открытие и успешное развитие частной психологической практики.

Объем цикла: 36 уч. часов

Сроки проведения: 16 октября – 16 ноября 2021 г.

Стоимость: при оплате в день начала обучения – 9 000 руб. (возможна рассрочка на 2 месяца и индивидуальные скидки)


Преподаватель: Климов Александр Александрович – клинический психолог, директор Центра образования Института психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского.

Александр Александрович имеет успешный опыт создания частной психологической практики «с нуля» в трех городах: Иркутск, Тольятти, Санкт-Петербург. Регулярно принимает участие в разработке и реализации проектов внедрения новых психотерапевтических и психологических технологий в государственные учреждения здравоохранения, частные психологические центры и психотерапевтические клиники.

Спойлер: Зачем этому учиться? (обращение А. Климова)

Дорогие коллеги! По меньшей мере половину своего рабочего времени в настоящий момент я посвящаю преподавательской деятельности. Коллеги-преподаватели хорошо понимают, что нет большей награды для преподавателя, чем видеть реальные результаты своего труда в достижениях учеников, студентов, слушателей. Не случайно девизом нашего Института выступает фраза «обучение, меняющее профессиональную судьбу». И таких судеб много – открытые кабинеты, центры и клиники, работа в психотерапевтических, психиатрических, наркологических клиниках, научные проекты. Есть чем гордится!

Но вместе с тем, на протяжении всего времени моей практики как преподавателя, я отмечаю в ряде случаев известную грустную историю. Она называется «вечный студент». «Вечный студент» — это человек, который постоянно учится, но никак не начнет. Причин, как субъективных, так и объективных может быть много, но как мне представляется суть одна: так называемый порочный круг, при котором специалист не начинает практику, поскольку считает, что еще не готов, поэтому учится, но во время учебы обнаруживает новые «слепые пятна», и понимает что «не готов» даже больше, чем до учебы… В общем, «я знаю, что ничего не знаю». Такая порочная практика может длится годами.

В качестве решения выступает простая идея – качество и продолжительность обучения и начало частной практики напрямую никак не связаны между собой. Когда я озвучиваю этот тезис на занятиях обычно коллеги возражают «но ведь качественная помощь невозможна без обучения, личной терапии и супервизии»! Да, невозможна. Но качественная помощь и организация практики – совершенно разные процессы. Именно поэтому мы видим большое количество раскрученных дилетантов и мало успешных профессионалов. Развитие своих личных и профессиональных компетенций – это Ваш вклад в процесс оказания помощи, который безусловно важен, когда клиент (пациент) уже каким-то образом Вас нашел, смог выйти с Вами на связь, записаться на прием, решены финансовые и правовые вопросы, а также понятно и оборудовано место приема. Но кто и как отвечает за то, чтобы все перечисленное случилось? Специальные действия, направленные на решения таких задач и есть минимально достаточные организационные усилия, которые помогут Вам оформить свою психологическую практику и учиться не вместо, а параллельно реализации себя в профессии.

По итогам обучения вы сможете:

• Наконец-то начать частную практику;
• Привлекать клиентов и определять стоимость своих услуг;
• Выбрать подходящую Вам на актуальный момент модель психологического приема;

Ссылка 1 Скрытая ссылка
Ссылка 2 Скрытая ссылка